публикации

Одна из целей развития мирового сообщества состоит в сохранении и укреплении физического, социального и духовного здоровья людей.

Однако на рубеже тысячелетий человечество встретилось с проблемами глобального масштаба: экологическими, экономическими, социальными, нравственными. По

данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в мире в настоящее время насчитывается 40 миллионов незрячих. В России год от года растет число незрячих

. К числу основных нарушений в развитии детей относятся физические травмы, приводящие к резким збоям в психическом развитии ребёнка.Это объясняется тем, что внутренний мир ребёнка состоит из ярких, счастливых и дорогих для него картин воспоминаний.  И вдруг в это радостное и безмятежное существование вторгается травма!  Черная, жестокая и нелепая, всегда неожиданная, физическая травма несёт с собой и физические потери, которые, на фоне пережитой угрозы для жизни, часто сопровождаются и психологической травмой. Причиной всего этого могут бытьсамые разные.

Личность – это главный объект изучения и важный раздел психологии. Чувства человека определяют направления личности и её жизненные ориентации. В системном комплексе доминирующих чувств можно выделить два противоположных типа личности, которые отличаются степенью объективности восприятия окружающего мира.

Одаренность, особенно творческая одаренность - большое счастье и большое испытание и для обладателей этого Дара,

 и для педагогов, и родителей.
Одаренность - это высокий уровень развития каких-либо способностей, а одаренные дети  -это дети с достаточно высокоразвитыми способностями.

С.В. Кастерина,

социальный педагог;

Ю.Е. Криводонова,

педагог-психолог,

МБОУ «СОШ № 40 имени В. Токарева» (г. Бийск)

Психолого-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, как условие их успешной социализации

Ю.Е. Криводонова,

педагог-психолог,

МБОУ «СОШ № 40 имени В. Токарева» (г. Бийск)

Психолого-педагогическая поддержка,как фактор повышения социализации школьников